Els catalans hem anat configurant al llarg de la nostra història mil·lenària un conjunt de símbols i senyals, diversos en el temps, que ens són propis i ens identifiquen com a nació. El moviment catalanista va anar retrobant, i sovint recreant, símbols i signes de contingut específic, vinculats al patrimoni històric i cultural i, a [...]
Aquesta proposta versa sobre la conjuntura social i política de la Catalunya del segle XVII i els esdeveniments que van provocar que una cançó popular es convertís en l’Himne Nacional. Com a complement, es tracten diferents referències sobre els Memorials de Greuges fets pels catalans als governs espanyols i la constatació que des de la [...]
Presentació dels antecedents del patronatge de Sant Jordi i el seu simbolisme a Europa i a Catalunya; la llegenda del sant i el bestiari fantàstic en relació a la presència del drac en l’imaginari popular; les festes de moros i cristians que se celebren a Alcoi el dia 23 d’abril; la relació de Sant Jordi [...]
A continuació trobareu els antecedents del santuari nacional dels catalans i les seves vicissituds en el transcurs dels segles; l’esdeveniment més significatiu de l’actitud d’irreductible catalanitat de l’abat Escarré; les característiques principals del medi natural del massís i de les manifestacions culturals i artístiques fetes a redós del monestir.
El fil conductor d’aquesta proposta és la capacitat del poble català de superar les maltempsades. Així es presenten els orígens de la Diada nacional de Catalunya, els fets de l’Onze de setembre de 1714 i un breu recordatori de la figura del General Moragues.
Conjunt d’històries (contes, narracions històriques, obres de teatre, etcètera) amb propostes de treball en línea. Les narracions de la sèrie “Petites històries” són ambientades en els diferents períodes de la història de Catalunya, en canvi les de la sèrie “Contes” inclouen narracions clàssiques de la literatura universal. Les activitats proposades són de comprensió lectora, de [...]
Aquesta proposta ha estat elaborada pel Centre de Recursos Pedagògics Baix Llobregat-6 per commemorar l’Any Internacional Gaudí. La Colònia Güell Repàs al paper de la família Güell en l’assentament d’una colònia tèxtil a Santa Coloma de Cervelló. Història dels principals fets esdevinguts i descripció de l’estil de vida quotidiana en una comunitat obrera. L’itinerari virtual [...]
Busques parella? Si en vols una, de lingüística, a l’institut la tens.
Amb aquest eslògan s’ha iniciat aquest any l’experiència de parelles lingüístiques a l’Institut Vall d’Arús de Vallirana en coordinació amb el Consorci de Normalització Lingüística.
Il.lustrador: Glenda Sburelin
Editorial: Parramón
Any d’edició: 2010
Format: Tapa tova reforçada
Idioma: Català
Pàgines: 48
Nivell: 2n de primària
ESTUDI DEL LLIBRE
Temes principals: Contes clàssics d’ogres i gegants
Subtemes: valor, enginy, generositat i col·laboració
Gènere: Àlbum il·lustrat
Resum:
Es tracta de set contes d’éssers enormes: ogres i gegants.
L’ogre vermell que va plorar, El gegant egoista, En Polzet i l’ogre, En Tàrtal, El combat dels gegants, Ulisses i el gegant Polifem i Les mongetes màgiques.
Són contes clàssics on es narren les aventures i desventures d’aquests personatges.
El tema del respecte i la defensa de la llibertat de l’ésser humà es presenta contraposant dos tipus de personatges molt diferents, per una part la força bruta, la utilització d’aquesta força amb finalitat egoista i la por representades pels ogres i gegants i per una altra part, la valentia, la llibertat i l’enginy dels personatges antagonistes.
Hi ha un excel·lent treball per part de la il·lustradoraGlendaSburelin.
Ambientació
Espai: La majoria dels contes es desenvolupen al bosc o llocs propers.
Temps: Són contes clàssics, fan referència a èpoques molt llunyanes en el temps.
Personatges:
L’Ogre Vermell, El Gegant Egoista, En Polzet i l’Ogre, En Tàrtal, Ulisses i El Gegant Polifem, en Pere, l’ogre Blau, nens del poble, els dos germans pastors.
OBJECTIUS
- Conèixer les característiques dels contes clàssics on surten personatges
representats per ogres i gegants.
-Valorar la valentia i l’enginy com a actituds i comportaments positius.
-Aprendre a descobrir els diferents tipus de personatges que apareixen en una
narració i la funció de cadascun d’ells.
-Aprendre a distingir entre els fets principals i els secundaris.
-Fomentar l’atenció i la concentració.
-Reforçar el nivell de lectura tot gaudint amb les diferents aventures.
-Expressar de forma oral les emocions que desperten els diferents esdeveniments
dels contes.
-Enriquir el vocabulari.
-Reconèixer les diferents parts d’una narració: presentació, nus i desenllaç.
-Fer descripcions de diferents personatges.
ACTIVITATS
Abans de llegir el llibre:
Exercicis d’expressió oral
.Observar les il·lustracions i fer hipòtesis.
.Què ens suggereix el títol?
.Què és un personatge fantàstic?
.Què és un conte tradicional?
.Coneixes algun conte on surtin ogres o gegants?
.Quines característiques comunes tenen els personatges?
Desprès de llegir el conte:
.Parlar de les hipòtesis fetes abans de lectura.
.Opinar i comentar els contes.
Lectura del llibre
La lectura del llibre es farà de dues maneres, el/la professor/a llegirà el primer conte en veu alta, a continuació es farà una activitat d’expressió oral on els alumnes podran expressar les emocions que el conte els ha suscitat.
Aprofitarem la lectura en veu alta per fer també la descripció dels personatges.
-Lectura per part dels nens/es del conte “El gegant egoista”
Fer un dibuix del conte i escriure el que més és els ha agradat.
Carne Garcés i Pilar Salinas. ESC Sant Martí (Torrelles de Llobregat)
